Các khoản tài trợ của trường đại học bao gồm tiền hoặc các tài sản tài chính khác được tặng cho các tổ chức học thuật. Các khoản quyên góp từ thiện là nguồn quỹ chính cho các khoản tài trợ. Các quỹ tài trợ hỗ trợ các nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu và dịch vụ công của các trường cao đẳng và đại học.
Các khoản tài trợ của trường đại học (và tất cả các khoản tài trợ) có một cấu trúc pháp lý cụ thể nhằm mục đích duy trì vô thời hạn nhóm đầu tư cho một mục đích cụ thể. Thông thường, quỹ tài trợ tuân theo một bộ hướng dẫn dài hạn khá nghiêm ngặt quy định việc phân bổ tài sản sẽ mang lại lợi nhuận mục tiêu mà không chịu quá nhiều rủi ro.
Trong trường hợp quỹ tài trợ cho các tổ chức học thuật, thu nhập được tạo ra nhằm mục đích tài trợ cho một phần hoạt động hoặc các yêu cầu vốn của tổ chức. Ngoài quỹ tài trợ của trường đại học nói chung, các tổ chức cũng có thể duy trì một số quỹ tài trợ hạn chế nhằm tài trợ cho các lĩnh vực cụ thể trong tổ chức, bao gồm chức danh giáo sư, học bổng và nghiên cứu sinh.
Đôi khi, các trường cao đẳng và đại học gộp nhiều tài sản riêng lẻ vào một quỹ đầu tư duy nhất, cho phép thực hiện một cách tiếp cận đầu tư nhất quán. Theo cách này, tài trợ của một trường đại học có thể giống như một quỹ tương hỗ.
Một số quỹ tài trợ có hướng dẫn nêu rõ số tiền thu nhập đầu tư mỗi năm có thể được chi tiêu. Đối với nhiều trường đại học, số tiền này xấp xỉ 5% tổng giá trị tài sản của quỹ. Một số học viện ưu tú, chẳng hạn như Harvard, có tài trợ trị giá hàng tỷ đô la, vì vậy số tiền 5% này có thể tương đương với một khoản tiền lớn.
Lịch sử tài trợ của các trường đại học
Nói chung, tài trợ là một khoản tài trợ tiền hoặc tài sản cho một tổ chức phi lợi nhuận, tổ chức này sử dụng thu nhập đầu tư thu được cho một mục đích cụ thể. Tài trợ cũng có thể đề cập đến tổng tài sản có thể đầu tư của một tổ chức phi lợi nhuận được sử dụng cho các hoạt động hoặc chương trình phù hợp với mong muốn của nhà tài trợ. Hầu hết các khoản tài trợ được thiết kế để giữ nguyên số tiền gốc trong khi sử dụng thu nhập đầu tư cho các nỗ lực từ thiện.
Hoàng đế La Mã và nhà triết học Khắc kỷ Marcus Aurelius đã thành lập các chức danh giáo sư được ưu đãi đầu tiên được ghi nhận ở Athens vào năm 176.Ông đã tạo ra một chức danh giáo sư được ưu đãi cho mỗi trường triết học lớn vào thời điểm đó. Sau đó, nhiều tài trợ giáo dục hơn đã được tạo ra tại các trường học khác nhau trên khắp đế chế La Mã.
Việc thực hành các chức danh giáo sư chính thức bắt đầu trong hệ thống đại học châu Âu hiện đại ở Anh vào khoảng năm 1502. Nữ bá tước Richmond (và bà của Vua Henry VIII trong tương lai, Lady Margaret Beaufort, đã tạo ra các chức danh giáo sư đầu tiên được ban tặng về thần thánh tại Đại học Oxford và Cambridge). Sau đó, vào khoảng năm 1550, Vua Henry VIII cũng đã thiết lập các chức danh giáo sư được ưu đãi tại cả hai trường đại học trong năm môn học khác nhau: thần thánh, luật dân sự, tiếng Do Thái, tiếng Hy Lạp và vật.
Trong thời kỳ hiện đại, các nhà tài trợ đôi khi có thể hạn chế cách các trường chi tiêu số tiền này bằng một tuyên bố về chính sách đầu tư (ISP). Ví dụ, các nhà tài trợ có thể quyết định sử dụng một phần thu nhập theo lịch trình của khoản tài trợ cho học bổng dựa trên thành tích hoặc nhu cầu. Một cách sử dụng hạn chế tiêu chuẩn khác đối với thu nhập của quỹ là cung cấp tài chính cho các chức danh giáo sư được ưu đãi.
Ngoài những hạn chế này, các trường đại học có thể sử dụng phần còn lại của số tiền chi tiêu được phân bổ làm thu nhập tiêu chuẩn. Các quyết định về việc có nên chi cho việc thuê giáo sư, nâng cấp / sửa chữa cơ sở vật chất hoặc tài trợ thêm học bổng hay không thường do các nhà quản lý trường học. Thu nhập đầu tư của một khoản tài trợ cũng có thể làm giảm đáng kể chi phí học phí cho sinh viên. Ví dụ: nếu tài trợ của một trường đại học mang lại tổng cộng 150 triệu đô la và có giới hạn chi tiêu 5%, điều này sẽ cung cấp 7,5 triệu đô la thu nhập khả dụng. Nếu ban đầu trường đại học đã lập ngân sách 5,5 triệu đô la cho quỹ tài trợ, điều này có nghĩa là 2 triệu đô la vượt quá có thể được sử dụng để trả các khoản nợ / chi phí khác; cuối cùng, số tiền tiết kiệm có thể được chuyển cho các sinh viên đã đăng ký học của tổ chức.
Tuy nhiên, bởi vì các trường đại học phụ thuộc vào lợi nhuận đầu tư để có thêm thu nhập, nên có thể có rắc rối nếu các khoản đầu tư không mang lại một lượng lợi nhuận phù hợp. Do đó, hầu hết các khoản tài trợ được điều hành bởi các chuyên gia để đảm bảo các khoản đầu tư được thực hiện phù hợp với phân bổ chính sách nói trên.
Các loại tài trợ
Có bốn loại tài trợ khác nhau: không hạn chế, có kỳ hạn, gần như và hạn chế.
- Các khoản ưu đãi có kỳ hạn thường quy định rằng chỉ sau một khoảng thời gian hoặc một sự kiện nhất định mới có thể sử dụng hết số tiền gốc.
- Tài trợ không hạn chế là tài sản có thể được chi tiêu, tiết kiệm, đầu tư và phân phối theo quyết định của tổ chức nhận quà tặng.
- Một khoản tài trợ gần như là một khoản đóng góp của một cá nhân hoặc tổ chức, được đưa ra với mục đích để quỹ đó phục vụ một mục đích cụ thể. Tiền gốc thường được giữ lại trong khi thu nhập được chi tiêu hoặc phân phối theo thông số kỹ thuật của nhà tài trợ. Các khoản tài trợ này thường được bắt đầu bởi các tổ chức hưởng lợi từ chúng thông qua chuyển khoản nội bộ hoặc bằng cách sử dụng các khoản tài trợ không hạn chế đã được trao cho tổ chức.
- Các khoản tài trợ hạn chế có nguồn gốc của chúng được giữ vĩnh viễn, trong khi thu nhập từ các tài sản được đầu tư được sử dụng theo đặc điểm kỹ thuật của nhà tài trợ.
Ngoại trừ trong một số trường hợp, các điều khoản của những ưu đãi này không thể bị vi phạm. Rút ra kho tài sản để trả các khoản nợ hoặc chi phí hoạt động được gọi là “xâm lược” hoặc “xâm lược tài trợ”. Tuy nhiên, có một số trường hợp nó có thể được phép hợp pháp. Nếu một tổ chức gần phá sản hoặc đã tuyên bố phá sản – nhưng vẫn có tài sản được tặng cho – một tòa án có thể ban hành một học thuyết về cy-pres cho phép tổ chức đó sử dụng những tài sản đó để hướng tới tình trạng tài chính tốt hơn (cho phép họ vẫn tôn trọng mong muốn của nhà tài trợ càng chặt chẽ càng tốt).
Những lời chỉ trích về tài sản hiến tặng
Đại học Harvard và các tổ chức giáo dục đại học ưu tú khác, đôi khi, bị chỉ trích vì quy mô tài trợ của họ. Các nhà phê bình đã đặt câu hỏi về tiện ích của các khoản tài trợ lớn, trị giá hàng tỷ đô la, ví nó như sự tích trữ, đặc biệt là khi học phí bắt đầu tăng vào cuối thế kỷ 20. Các khoản tài trợ lớn từng được coi là quỹ hỗ trợ ngày mưa cho các cơ sở giáo dục, nhưng trong cuộc suy thoái năm 2008, nhiều khoản tài trợ đã cắt giảm các khoản chi trả của họ. Một nghiên cứu của Tạp chí Kinh tế Mỹ năm 2014 đã xem xét kỹ các động lực đằng sau hành vi này và phát hiện ra rằng có xu hướng quá chú trọng vào sức khỏe của một tài sản thay vì nói chung của tổ chức.
Không có gì lạ khi các nhà hoạt động sinh viên nhìn với con mắt chỉ trích về nơi mà các trường cao đẳng và đại học đầu tư tài sản của họ. Năm 1977, Đại học Hampshire thoái vốn khỏi các khoản đầu tư ở Nam Phi để phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, một động thái mà một số lượng lớn các cơ sở giáo dục ở Hoa Kỳ đã làm theo.
Nguồn: Investopedia
